建筑学院教师课堂教学质量评价排行办法
发布时间: 2013-05-13 浏览次数: 51

课堂教学是教育教学工作的中心环节,是培养人才的主要渠道。为进一步落实“以学生为中心”的办学理念,促进教学人员主动提高课堂教学质量,制定本办法。

一、基本目的

为全面了解教师教学情况提供客观依据,督促教师将主要精力投入教学工作,帮助教师了解自己的优势与不足,不断改进教学内容和教学方法,进一步提高课堂教学水平和教学效果,提高课程建设水平。科学评价教师教学工作,为教师工作考核、评优、晋职晋级等提供重要依据和基本参考。

二、排行范围

参加教师课堂教学质量评价排行的范围为承担全日制本、专科教学任务的专、兼职教师。

三、排行依据

教师课堂教学排行以课堂教学质量评价为基本依据,由学生评价、学院评价两部分构成。

()学生评价

1.学生评价是学生根据课堂学习中可感知、可量化的因素对教师的课堂教学内容、教学态度、教学方法手段等方面进行的评价(具体指标见附件1)

2.学生评价每学期进行一次,在教务处统一组织协调下,通过教务管理系统在网上进行,学院具体组织实施。

3.学生评价分数去除前10%和后10%,平均分数即为教师网上评价的最后得分。

4.学生评价分数占教师课堂教学质量评价成绩的60%左右。

5.学院将采取有效措施,确保学生评价结果的客观、公平、公正。

 ()学院评价

1.学院评价是教学管理人员及同行专家对教师课堂教学质量和教学效果进行的评价(具体评价指标见附件2)

2.学院评价在学校有关制度、文件指导下,由学院组织实施。学院领导、教学委员会、督导、教研室主任等组成课堂教学质量评价小组,结合平时教学质量监控,采取集中与分散相结合进行,每学期进行一次汇总。

3.学院评价分数占教师课堂教学质量评价成绩的40%

同行评价成绩与平时评价成绩的比例各占50%。同行评价成绩由各系组织教师互相评定;平时评价成绩按日常教学纪律执行情况、听课情况、参会情况、临时工作完成情况、承担课程情况、课堂教学工作量情况等综合评定。

 ()结果公示

学院综合学生评价和学院评价结果,形成每个教师的课堂教学综合成绩,经公示无异议后,由学院在学期结束前报教务处备案。

四、结果运用

()评价等次

1.优秀:评价分数90分以上且列学院参评总人数的前30%;

2.良好:评价分数80分以上且列学院参评总人数的前70%;

3.合格:评价分数60分以上且列学院参评总人数的后30%;

4.不合格:评价分数60分以下。

  ()奖惩

1.教师课堂教学质量评价成绩是教师工作考核、评优、晋职晋级的重要依据。教学质量评价结果为合格、不合格等级者,原则上当年度不得评为先进,年度考核不得定为优秀等次。

2.评价结果为优秀的教师学院将给予一定形式的奖励。

3.评价成绩为合格等级且连续2次列学院参评教师总数后10%的教师,本人要写出书面分析、改进提高的期限及措施,由学院安排对其进行一对一帮扶。

4.连续2个学期评价结果为不合格的教师停课整改或自费外出进修,时间不少于6个月。整改或进修结束后,由学院进行考核,合格者方可安排教学任务。

5.专任教师在一个学年内没有评教成绩者,不得参加当年度的评优、树先活动,不得晋升高一级的职称、岗位。因学校批准的外出学习、进修及其它公务活动等而没有评教成绩者,经教务处审核后,可参加职称、岗位晋升。

 

附件:1.教师课堂教学质量评价指标(学生用)

2.学院听课评价指标

 

 

二〇一一年十月

附件1:

教师课堂教学质量评价指标(学生用)

项目序号

     

权重值

1

备课充分,授课认真,治学严谨

0.15

2

使用普通话,表述清楚,思路清晰,语言生动

0.1

3

教学内容有用、先进,系统性强,重点突出,难度适宜

0.15

4

能够调动学生的积极性,注重启发式教学,注重师生互动

0.1

5

注重学习方法、技能的指导,注重学生能力培养

0.1

6

教学方法先进,善于运用多媒体等现代化教学手段,课堂效率高

0.1

7

重视自学指导和课外训练,辅导及时,作业、实验报告批改认真

0.15

8

通过课程学习,学生能力提高快,收获大

0.15

说明:学生评教时每项按ABCDE五级评教,分别按100.80.60.40.20统计。

 


 

附件2

学院听课评价指标

评价指标

评价内容

权重值

教学态度

1.备课充分,内容充实,教案及时更新并系统完整、规范

0.12

2.治学严谨,授课认真

3.教书育人,言传身教,严格执行教学纪律

教学内容

4.教学目的明确,讲授内容丰富充实

0.35

5.基本概念、理论讲解清楚,分析透彻

6.突出重点、新知识,突破难点

7.教学过程完整、紧凑,教学内容先进、科学,系统性、逻辑性强

8.理论联系实际,善于吸收最新研究成果

教学方法

9.讲授准确、生动,教学气氛活跃

0.35

10.注意培养并激发学生的学习兴趣和主动性

11.注意培养学生分析问题和解决问题的能力

12.注重给予学生学习方法的指导

13.熟练运用多媒体等现代化辅助教学手段

教学效果

14.学生全面熟练地掌握了该课程的基本理论、基础知识

0.18

15.提高了学生分析问题和解决问题的能力

16.能激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,有助于学生养成良好学习习惯